个人力量
想法、感受、言语、行为举止
觉察力
接纳
自我身份
有能力回应
责任线

信念改变，限制性信念
嗜好/乐趣

往上提升的力量

情绪困扰
概念
恶龙
事件及认知扭曲
思想肌肉链接模式
假如可能性
意向性
建立个人天才
打破借口

旋转塑像

运动员与教练

教练的起源

NLP，用语言和心智达成特定目标的技术

大脑是如何工作的
突破自我，达成目标，整体平衡

看大片，电影

唐太宗李世民 ，中立，洞悉自己

教练的3种角色

德鲁克公式

目标的设定

NLP假设前提

倾听技巧

表象系统

眼球解读线索

亲和感

同步技巧

抽离法

感知位置法

语言的层次

语言的假设前提

教练式发问

换框法

快速消除恐惧法

卓越圈练习

理解层次

苏格拉底提问法

所谓苏格拉底的提问法，就是在和竞争对手的争辩中,经过一连串的提问和陈述,使对方的回答前后出现矛盾,这时再加以反驳,揭穿对方的荒谬之处,或者正面阐述自己的观点, 搜索 主管只负责提出问题，然后在讨论与challenge之下，不断地修正观念，所有的答案都必须由同仁自己提出来。主管用一连串相关的问题，去激发同仁们思考，铺成一条探求真理之路(the way of truth)。

苏格拉底是雅典时期的著名哲学家，他喜欢通过追根究底的提问方式，让你发现你自己思维里面的漏洞。
　　
　　他最著名的一句话是：我重庆金口财知道的，就是我自己一无所知。
　　
　　但大家时候都公认他是雅典最聪明的人，你们因此可想而知，一个自称最无知的人，天天逮着你问问题，直到问出你自己逻辑上的漏洞为止，让很多人大丢面子。
　　
　　所以当时雅典贵族很讨厌苏格拉底，将他处以死刑。
　　
　　关于苏格拉底的故事，大家可以自己看看更丰富的资料，今天我们就来讨论他留下的“苏格拉底提问法”。
　　
　　苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。
　　
　　苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。这个矛盾，他是这样解决的：这些知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已经具有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道，苏格拉底像一个“助产婆”，帮助别人产生知识。
　　
　　苏格拉底的助产术，集中表现在他经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；在诘问中，苏格拉底自己并不给予正面的、积极的回答，因为他承认自己无知。
　　
　　苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。这种问答分为三步：
　　
　　步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一个人很谦逊“自知其无知”，否则他不可能学到真知。